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教育要闻

我县承办2022年南通市信息技术与学科教学深度融合现场推进会

来源:rdedu 作者:电化教育科 发布时间:2022-12-16 浏览次数: 【字体:

2022年12月13-14日,南通市信息技术与学科教学深度融合(初中)现场推进会在如东县宾山初级中学举行。本次活动主题为“深化课堂改革 推进技术融合”。

南通市教学科学研究院院长陈杰、副院长徐卫华、教科院部分学科教研员,如东县政府教育督导室专职副主任于建锋、县教师发展中心主任葛家梅,各县市教师发展中心分管初中和电教的主任、各地电教教研员及教师代表参加了本次推进会。

开幕式由南通市教育科学研究院工会主席洪霞主持。陈杰发表了热情洋溢的讲话,他指出信息技术与学科教学的深度融合已刻不容缓,面临“义务教育新课改”的落实和“双减”的深化,在“立学课堂”的背景下,积极探索信息技术与学科的深度融合,是我们当下需要研究的一个重要课题。

于建锋向各位来宾介绍了我县教育信息化建设情况。我县将教育信息化作为教育现代化的重要引擎,重视信息技术和课程的融合,增强信息化环境下学生自主学习能力,不断优化教学方式与教育模式。他表示本次现场推进会既是我市信息技术与学科教学深度融合实践研究集中展示的窗口,也是向兄弟县市学习的难得机遇,我县将会认真落实此次现场会的主要精神,积极探索核心素养背景下,信息技术与学科教学深度融合的新理念、新方式、新策略,加快我县教育信息化建设,推进教育高质量发展。

课堂展示环节共开设了十四节观摩课,包括语文、数学、英语、物理、地理、历史、生物共七门学科,老师们充分运用网络、智慧黑板、平板电脑等现代教育设备和技术,创设情境、培养技能、启迪智慧、陶冶情操、树立社会主义核心价值观。课堂中,有效实现了信息技术与教学的深度融合,凸显了信息化教学的独特魅力。

如东县宾山初中校长杨爱军向各位来宾介绍了学校智慧校园的建设情况。宾山初中自建校来始终积极探索智慧化的生态课堂教学模式,力求彰显“智慧化、整体化、协变化和共生性”四大特征。学校注重智慧环境的营造,加大数字资源建设,提升师生智慧化应用能力,在融合创新及特色发展中促进学校办学质量的整体提升。

南京师范大学教育科学学院、教育部信息化教学设计研究虚拟教研室沈书生教授作了题为《数字赋能学科变革:促进学生主体决策》的报告。沈教授的报告从指向个体核心素养的范式变革、适应个体素养提升的学科贯通、数字赋能学科变革的基本思考三个层面引领大家深度思考。

徐卫华结合信息技术与学科教学的深度融合研究中的注意点和研究策略,对活动进行了点评。

本次现场推进会由南通市教育科学研究院主办,如东县教师发展中心协办。多地区、多学科整体联动让本次活动收到非常好的效果,一线教师的课堂是信息技术与学科教学深度整合的研究案例,专家的理论引导给各县(市、区、市直)的与会者指出了进一步前进的方向,有力地推动了信息技术与学科教学的融合深度研究。

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